浅谈“自反抽象”在小学数学概念教学的应用研究

车微微

摘 要：新课改以来，小学各科的教育教学都有了明显的改善和提升，对于小学数学教学而言课堂教学更多的是强调学生的自主学习能力发挥，让学生通过自主学习来吸收掌握知识点内容，课堂教学将转变过去单一的知识点或数学问题讲授形式，而是立足于概念教学在学生深刻掌握数学概念的内涵以后将能带领学生展开数学知识的深度学习。因此，本文通过对数学概念教学的主要内容展开探究，并提出自反抽象在小学数学概念教学中的应用策略，为数学概念教学的深入推进提供一定的参考和借鉴。

关键词：小学数学;概念教学;自反抽象;应用研究

数学概念是引导学生学习和掌握数学知识的基础，通过数学概念教学的有效开展学生在后续的学习过程之中才能更好地发挥其主观能动性。在小学阶段的数学教学中主要是以培养学生数学兴趣为主使学生对数学学科产生浓厚的兴趣，从而更加积极主动地参与到数学学科教学之中。自反抽象是通过运用自身所积累的知识储备对新知识内容进行自我的学习和理解，这对于数学概念学习有着重要的促进作用。基于此，自反抽象在小学数学概念教学的有效应用需要明确概念教学主要内容与要求，找到合适的衔接点后将能更好地开展自反抽象数学概念教学。

一、小学数学概念教学的主要内容

（一）概念引入

小学数学的概念定理和知识内容主要……