高职班主任工作的思考与探索

程蕾

摘 要：在新时期，如何做好高职班主任工作，进行有效的学生管理，促进学生综合能力的提升，达到高职教育培养高技能人才的目标，成为了高职班主任不断探索的新方向。本篇文章对新时期高职班主任教学管理工作所面临的挑战进行分析，并探索了做好高职班主任工作的有效策略，以此供同行借鉴和参考。

关键词：高职院校;班主任;学生

在一个班级中，班主任属于核心支柱，不仅承担着专业知识的教学任务，同时还需要时刻关注学生的实际情况，如生活情况、心理健康情况等。在当前的信息时代中，班主任需要灵活运用现代化的通讯手段，多多与学生沟通和交流。

一、新媒体中班主任可用的载体

（一）QQ群、微信群、钉钉群

目前，随着科学技术的发展，网络的普及，几乎每一位学生都拥有智能手机，也能灵活运用多种手机软件。班主任也需紧随时代发展的步伐，学会利用这些软件与学生进行交流和沟通。班主任可以建立起微信群、QQ群、钉钉群等，将班级内的事件、公告、通知等及时告知学生，并利用签到、协作编辑文档等功能及时收集反馈信息。在这些群中，既有学生、班主任，也有家长，与学生相关且关心学生发展的人都可以参与到当前讨论的话题中，分享自己遇到的事情、看到的新闻等。不仅如此，运用微信群、QQ群、钉钉群还可以提高学生的语言组织能力和网络社交礼仪，让学生更好地与他人交流，班主任也能借此更好地了解学生。

（二）班级论坛

班级论坛可以为学生提供一个白板，让同学们写下自己的想法和观点，提出自己的看法。论坛具有较强的交互性，内容十分丰富，同时还具备电子信息服务系统。班主任可以充分利用各种论坛，发布一些学生感兴趣的话题和内容，学生可在这些帖子下边留言，也可自己发帖。既可以围绕着当前学校举行的活动、社会上的特点展开讨论，还可以提出自己遇到的问题。

（三）微博

微博可以让学生了解最新的事件、新闻等内容，学生可以发布字数为140左右的信息，同时还能实现实时分享。在当前的信息时代中，学生是微博用户中无法忽视的群体。微博属于一种网络式的工具，操作起来较为简单便捷，同时还能称为学生学习的工具。网络逐渐成为学生学习和生活中不可缺少的工具，微博具有共享性、便捷性以及链接性，同时还能实现一对一、一对多等多种交互方式，这能让班主任与学生更好地交流和沟通，并取得较好的管理效果。

二、完善高职班主任工作的对策

（一）提高班主任的综合素质，增强教学管理的科学性

由于高职学生普遍存在自主学习能力较差的问题，甚至有些同学存在厌学的情况。因此需要班主任进行科学有效的管理和引导，这也体现出高职班主任在高职教学过程当中起到了重要的作用。班主任既是学生的引导者、关怀者又是组织者和领头羊。习近平总书记曾强调：“关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生“扣好人生第一粒扣子”。这就要求班主任首先要提高自身综合素质，以身作则指导学生日常的行为规范。在日常班级管理的过程当中，要积极地引导学生进行学习和拓展，多结合各专业课程标准来进行课后教学辅导，引导学生主动学习，使学生能够培养起对学习的兴趣，提高自主学习能力。由于高职学生的年龄大部分处于青春期，比较贪玩，各项能力也正处于发展阶段，因此教师在进行教学引导的过程中要多培养学生正确的价值观念，使学生在人生的关键时期能够明白努力奋斗的价值和意义，提高学生的道德素养。当然，我们也不得不承认，高職班主任确实承担着巨大的工作压力，只有积极的投入到工作中，多与学生进行沟通交流，了解班级每一个学生的性格特征以及兴趣爱好，进行多元化的教学引导并和每一个同学成为朋友，才能真正使学生感受到班主任的用心，保证班主任工作的顺利进行和学生的全面发展。

（二）班主任在教学管理的过程当中要具备耐心和细心

在高职班主任教学管理过程中，由于班主任是管理学生的前沿，也是联系师生之间的纽带，因此教师在进行教学管理的过程当中，要多与学生进行沟通，拉近与学生之间的距离，使学生能够充分信任教师，并且跟随教师的引导来进行综合素质的拓展和提升。班主任也要具备相应的耐心和爱心，用爱感化学生并且与学生进行交流，使学生能够与班主任进行谈心，因为正处在青春时期的学生心理素质不够成熟，在生活和学习当中经常会遇到许多青春期特有的问题，如早恋等。教师引导学生进行心灵上的沟通和疏导，能够有效地帮助学生，提高心理健康能力，使学生能够有一个正确的心态来完成学生时期的主要任务。班主任在班级管理工作中还要善于发现学生身上的闪光点，及时提出表扬，帮助学生树立自信心。

（三）班主任要公平公开地组建班委会提高管理的严谨性

由于班主任常常身兼数职，因此在班级管理过程中经常会由于自身的其他工作，无法时刻与学生在一起，这时就需要组建班委会来辅助班主任工作。班委会是否得力会直接影响到班级的发展和风气，所以班主任教师在进行班委会组建的过程当中要利用临时性过渡班委来进行班级建设，使学生能够在充分熟悉的基础上进行选举。教师也要与每一个学生进行沟通和交流，了解学生的性格特点以及学习欲望，并且在班级选举的过程当中更好地根据学生的综合状况来组成一个优势互补、团结奉献的班委会。

高职院校班主任工作具有专业性、复杂性和长期性等特点，对培养新时代懂专业、有技术、求上进的高素质技能型人才有重要意义。高职院校班主任人应当针对当代学生的特点，科学有效开展班主任工作，才能在这个“最小主任”的岗位上作出最大的贡献。

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