中职学校足球教学思路和方法的创新研究

朴东日

【摘  要】随着中职教育的不断改革和深化，各个中职学校校越来越重视学生综合能力的发展，在中职学校的教学中也都丰富了学科，足球教育教学已经变得不再那么陌生。在中职学校的足球教学中，存在着诸多问题，影响和制约着教育教学质量的提升，实现足球教育教学方法的创新能有效改善传统教学的效率。

【关键词】中职学校;足球教学;思路;方法;创新

许多中职学校的体育教师因为认识上存在着差别，一直利用着传统的教学方法，然而传统的教学方式和方法已经不能满足于当前培养学生的需求，因此，各中职学校需要寻求创新的教学方法，才能满足于当前教育的需要，才能提高足球教学的效率。本文结合了当前足球教学的现状，提出了有关中职学校足球教学的创新路径。

一、在当前中职学校中足球教学中存在的现实问题

（一）教学理念落后，没有明确的教学目标

近些年来，虽然我国在教育领域中实现了改革，但是在实际的教学中还存在着很多的问题，就拿中职学校中的足球教学来说，很多中职学校大多都遵循着传统的教学理念，在教学的方法上也过于传统，没有制订明确的教学目标，课堂中教师过于偏向与实践的教学而忽略了理论知识的传授，大多数都是以学生自主实践进行教学，而未对标准的动作和技巧进行分析和指导，完全将足球的课堂变成学生娱乐的场地，大大降低了教学的质量。

（二）教学资源落后

很多中职学校因为对足球教学的重视程度不够，再加上资源设备的投入资金短缺，很多中职学校中学习足球的学生众多，足球场地不能满足于学生的学习和实践的需求，还有很多中职学校教师资源短缺，往往都是一个教师进行几个班的统一教学，不但教师的教学压力大，学生的学习质量也会下降，想实现一对一式的难点讲解就变得非常困难。在学生进行技能训练的时候，也会因教学设备及资源的不足而受到了阻碍，影响了学生学习的积极性。

（三）教师资源整体能力不均衡

足球是一项专业性比较强、且安全性要求比较高的学科，需要教师具备一定的教学能力以及课堂秩序的控制能力，很多中职学校中针对体育教师的要求没有明确的标准和规定，很多教师也都是业余的足球爱好者，这样在教学中针对技术性比较难且专业性比较高的理论教学存在着知识的欠缺，导致整体的教学质量下降。

二、中职学校足球教学方法的创新路径

（一）樹立创新的教学理念和教学目标

在教育新形势下，作为中职体育教师来讲，一定要树立一个全新的教学理念和思想，建立课堂中以学生为本的教学方针，并将理论与实践的知识相互结合，充分发挥学生在课堂中的主体地位，并要制订一个符合教学内容的教学方案，明确课堂中教学的目标，按照不同的教学内容利用适合的手段辅助教学，带动学生的积极性。

1.积极参与教学法。课堂中教师可以根据动作的需要，参与到学生的足球项目当中，和学生进行一次互动，这样学生就能在教师运球或传球的过程中，学到专业且标准的知识与技巧，教师还能针对学生难以理解和容易犯错的行为动作进行标准的示范，不但加深了学习的印象，还拉近了学生和教师之间的距离，有助于提高教学质量。

2.建立比赛教学法。教师利用学生主观上的实践和感受，将学生分为几组进行真实的对练，教师作为裁判规定比赛的时间，在场内进行实时的监督，这样不但激发了学生之间的竞争意识，教师还能更加直观地发现学生实际掌握的能力以及不足之处。

3.实行评判式教学法。这种互动可以将理论与实践进行融合，教师将动作进行示范，让学生来评判并说明示范的某一个动作所需要注意的问题，以及涉及的理论知识，让学生展开自己的想象空间，主动寻找和开发新的战术，通过与同学或教师之间的交流，不断丰富自身的经验，再以实践相结合不断突破自身的实力。

（二）提高教师自身的综合能力

中职学校在招聘时，要明确体育教师的任职标准，提升教师资源的专业性，教师本身也要意识到自身能力的重要性，可以利用网络资源或实践，不断丰富自身的专业知识和视野，在教学中发生意外情况能进行及时的解决和处理，同时还要具备与时俱进的思想。

（三）完善校园中的各项设施

学校要将足球教学的重要性充分认识起来，加大对硬件设施的投入，不断完善教学资源，比如足球场地的扩建、训练器材的更新和完善、计算机的应用等，针对理论教学教师可以利用多媒体进行教学，通过网络搜索相关教学资料，让学生观看视频资源加深某项技巧的认识，对于实践教学来说，如果人数众多，就可以按照分组法进行教学，比如一部分学生进行实战，另一部分作为观众发现其中的不足，让能力较强和较弱的学生进行互动学习。

总体来说，中职的足球教学需要教师以实际出发，根据学生的实际情况和学校中的教学资源出发，利用创新的教学理念，只有将理论知识与实践教学相互结合，并充分发挥以学生为主的课堂教学，才能让学生进行主动的学习，从而提高学习质量。

参考文献：

[1]黄汉城.中职学校足球教学方法探讨[J].中国教育技术装备，2015（13）.