剪纸在初中美术教学中的实践研究

索南本

【摘  要】剪纸是初中美术教学的主要内容，对于培养学生审美能力和美术素养都有着重要的作用。而且剪纸作为我国传统的艺术形式也受到了很多教师的关注。为此教师要探寻有关美术课堂中进行剪纸教学的方法，能从培养学生兴趣角度入手，强化学生对美的感知能力，进而提升学生对剪纸艺术的表现力。下面针对剪纸在初中美术教学中的实践策略进行探究，希望能给一线的美术教师提供借鉴。

【关键词】剪纸;初中美术;美术教学

剪纸是我国一门独有的艺术形式，具有优秀的历史。随着全球化的加剧，目前传统文化受到了西方文化的冲击，关于传统文化的渗透引起了我们的高度重视，剪纸作为一项重要的内容逐渐融入了初中美术教学中，并且在培养学生传统文化方面发挥了积极的作用。通过进行剪纸教学能培养学生审美情趣，提高学生美术修养和动手能力，让学生的创造力也可以获得提升，而且还能有效对学生进行传统文化教育，本文就针对剪纸在初中美术教学中的具体实践展开论述。

一、借助剪纸培养学生兴趣，提高学生对美的感悟能力

让学生能发现并且创造美首先应该培养学生感悟美的能力，剪纸可以把抽象的美具体呈现出来，借助艺术的方式进行展示，这个过程实现了从思维到具象操作的过程，能有效地训练学生艺术表现力。在剪纸教学中环境营造是至关重要的，环境的好坏直接影响了我们能否很好地对作品进行鉴赏。所以教师应该为学生创造一个舒适的剪纸学习环境，让学生在一个轻松的环境下学习剪纸技巧，观察剪纸艺术，能让学生通过实践获得对美的追求。学生在自己动手剪纸的过程中能进一步感受美，进而内化为学生的一种能力。当然剪纸除了能借助剪刀和纸张剪出具体的实物之外还具有其他的功能，比如可以装饰我们周围的环境，或者作为游戏的工具等。像是在学习人教版八年级下册《漂亮的手工灯饰》时，教师可以融入剪纸的内容，让学生尝试将剪纸元素设计到灯饰上面。同时我国有很多的风俗都和剪纸有着密不可分的联系，比如在节日的时候人们会用剪纸做窗花或者剪拉花装扮周圍的环境，进而营造一个良好的节日氛围，又比如借助剪纸制作面具等，教师可以融入这些方式激发学生对剪纸的兴趣，让学生在完成剪纸的过程中感悟美，进而提高审美能力。

二、指导学生实际操作，提高剪纸技能

在剪纸教学中教师仅仅让学生欣赏剪纸是远远不够的，除了欣赏还应该给学生动手剪纸的机会，同时教师需要设定一定的教学目标，这样才能激发学生兴趣，采取循序渐进的过程，从而慢慢提升学生剪纸的技能。比如在开展人教版九年级上册《剪纸》教学时，本节课要求学生能运用简单的手法剪出简单的剪纸作品。那么在一开始的时候教师可以尝试让学生进行撕纸，通过撕纸初步感受剪纸的轮廓，接着让学生认识各种剪纸工具，慢慢进行练习，逐一掌握剪纸的方法和技巧。当学生通过反复练习掌握了剪纸基本的技巧之后，教师可以鼓励学生根据自己的想象创造剪纸的图案，完成剪纸。学生在剪纸的过程中肯定也会出现一些问题，面对学生的问题教师不要直接告诉学生方法，而是善于引导和启发学生。学生在剪纸的过程中很容易出现剪破纸、毛边的情况，使学生失去了剪纸的信心，教师要鼓励学生自己思考问题存在的原因，从而攻破原因完成自己的作品，通过学生自主完成剪纸，可以大大提升学生剪纸的自信心，让学生获得成就感，进而推动后续剪纸教学的顺利实施。

三、通过创意活动培养学生创造能力

现代教育背景下培养学生的创造力有着重要的意义，也是素质教育的基本要求。当学生掌握了基本的剪纸技巧后，教师应该鼓励学生完成一些高难度作品的模仿，甚至让学生自己进行创意构思。比如可以融入一些现代化元素，丰富剪纸的形式，在学习了人教版九年级下册《动漫形象设计》后，要求学生设计自己喜欢的动漫形象，这时候学生已经学会了剪纸的一些技巧和方法，教师可以鼓励学生在自己的动漫人物中融入剪纸艺术，比如动漫人物的服装体现剪纸元素等，学生的积极性会得到调动。另外也可以鼓励学生使用不同的材料进行剪纸。通过这些形式进一步培养学生的创造力。教师也可以在美术教学中举办一些剪纸的活动，比如比赛哪位学生以最快的速度模仿剪出一个作品，对获胜的学生给予奖励，也可以让学生分组完成剪纸作品的创意制作，然后小组互相评选，评出创意最佳的小组。通过这样的方式可以进一步调动学生参与剪纸课堂学习的积极性，让学生的创造力和竞争意识都可以得到有效的培养。

四、结语

总之，剪纸在初中美术教学中占据重要的位置，为了能培养学生对剪纸的兴趣和感悟美、创造美的能力，教师要善于变换丰富的教学模式，让学生真正参与到剪纸活动中，在欣赏和动手实践中感受剪纸文化，掌握剪纸技巧。

参考文献：

[1]王丽敏.剪纸在初中美术教学中的实践研究[J].华夏教师，2018（28）.

[2]靳亚丽.剪出精彩 激活初中美术课堂[J].中国教育技术装备，2016（13）.

[3]田建文，张爱桃.如何在剪纸教学中培养学生的创新能力[J].黑河教育，2014（06）.