谈新时期幼儿心理健康教育的开展

郭红梅

【摘  要】随着社会的进步，人们不仅重视身体的健康，对于心理健康也更加重视。学校作为我国人才培养的摇篮，其教育教学的质量至关重要。本文以学前阶段的幼儿为研究对象，探索新时期幼儿心理健康教育开展的策略，希望可以为相关教育工作者提供一些方法，助力学前教育工作的開展，使幼儿身心健康地成长。为幼儿的发展提供一个良好的教育环境。

【关键词】新时期;幼儿;心理健康;教育

随着社会的进步，人们不仅重视身体的健康，对于心理健康也更加重视。教育部1999年颁布了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》;2002年颁布了《中小学心理健康教育指导纲要》，对学校心理健康教育进行了全面的规定;2010年颁布的《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）》指出，“加强心理健康教育、促进学生身心健康、体魄强健、意志坚强”;学前阶段，幼儿的身心发展水平开始不断提升，但是由于生活阅历少、认知能力差，很容易受到外部的伤害。特别是我国发展进入转型期、网络社会众多思想的影响，幼儿的心理成长面临着众多的威胁。如何做好新时期发幼儿心理健康教育，幼儿园应该对这一问题引起重视。

一、面向全体幼儿，加强心理健康教育

每个幼儿都需要接受心理健康教育，目前大多数幼儿园都开设了心理健康教育课程，作为必须的内容为幼儿传授一些心理教育知识、健康知识。但是，我们也不得不承认，部分课程存在灌输式教学、走形式的问题，从而导致这一课程的价值难以有效发挥。为此，幼儿园应该加强心理健康教育课程的改革，面向全体幼儿开设，专业教师执教，提高这一课程的实效性。在心理健康教育的工作计划上，一方面根据幼儿发展的规律设置常规性的课程内容，另一方面还要基于对学情的了解，抓住焦点问题，特别是一些社会热点的事件要结合幼儿遇到的一些焦点问题，如幼儿的情绪问题、沉迷手机、叛逆不听话、各种行为问题等，针对这些问题安排专题教育，制订科学的教学计划。对于教师来说，必须认真做好每一次的教学，做好备课工作，提高课堂教学的有效性。在每一次活动中，不仅要有专业知识教学，更要有针对幼儿的讨论、检测，让幼儿明白这些理论知识是如何应用的，让幼儿从内心去主动接收和运用这些知识和方法，指导服务生活。

学前阶段，心理健康教育首先应该着眼于预防心理问题，如对于成长的困惑、如何面对失败、挫折、如何处理人际关系、如何去认识自然灾害等。特别是对于幼儿的情绪、行为表现要进行观察和积累，一旦出现反常行为或者心理问题能及时做出分析判断，做到早干预、早治疗。

二、充分利用环境，营造健康生活氛围

一个人所处环境不同，受到的教育程度也不同，外在的客观环境会在潜移默化中影响人们心理意识的形成。因此，幼儿园要利用物质环境建设、文化环境建设等创设积极有益的心理健康教育氛围，为幼儿健康心理意识的形成打造好的教育环境。另外，注重沟通和交流，努力引导家长树立科学的教育观念，打造良好的家庭氛围。俗话说，家长有什么样的价值观，就会有什么样的家庭教养行为。目前，随着我国经济条件的好转，很多家庭在幼儿教育上出现了溺爱，或者对幼儿的期望过高，这其实反映出家长焦虑心态，这一情绪会直接影响幼儿的心理健康状况。因此，教育者一定要注重和家长的沟通和交流，努力传播科学的教育知识，提高家长的科学育儿意识，让家长明白在人才素质中心理素质至关重要，不要只盯着分数，良好的心理素质可以助力幼儿日后的人生发展，而这种良好心理素质的形成需要家庭的努力。

三、注重家园合作，形成心理健康教育合力

家长是幼儿成长过程中的重要人物，家庭教育的质量、家庭的氛围都会直接影响幼儿的身心健康。为了更好地做好教育工作，幼儿园一定要注重家园合作，努力寻求家庭的理解和支持，做好教育经验的交流和探讨，从而形成心理健康教育合力。例如，定期开展家长会、教学观摩、家长开放日，运用微信等与家长进行沟通等，指导家长运用正确的教育方法，提高家庭的教育能力。有些家长觉得自己知道一些道理，但缺乏方法，有时由于方法不当而出现问题，导致了不好的结果。此时，教师就可以传授给他们一些科学的教育方法，如鼓励家长运用养成教育法，通过情境教育、榜样示范、行为操练、家园同步等，对幼儿实施心理健康教育，在家庭中注重细节、习惯养成，从而帮助幼儿形成良好的行为、生活习惯，养成积极向上的道德品质等。再如补偿性教育法，指导家长对已经出现心理问题的幼儿，除提高养成性教育的力度外，还可以实施一些心理保健措施，和幼儿园的教师一起对幼儿进行一对一心理辅导和治疗，从而有针对性地进行心理干预，引导幼儿消除不良情绪，解决心理困惑。

总之，幼儿期是个体的情感、态度、行为以及价值观等形成和发展的关键时期，这一时期幼儿受到的影响，会在以后的发展中留下痕迹。幼儿时期的经历和体验，往往伴人一生。因此，心理健康教育十分重要，我们必须加强对其引导和干预，促进幼儿身心健康地成长。

参考文献：

[1]张冠琦.基于幼儿心理健康教育现状的家校合作优化[J].教育现代化，2017（43）.