微课在小学数学教学中的应用

于淑彦

【摘 要】随着信息技术的发展，微课应运而生，并逐渐在课堂教学中得到应用。这不仅为小学教学的发展创造了更多便利，也对小学教师的教学能力提出了更高的要求。小学教师要充分掌握学生的学习需求和认知水平，不断创新和改革教学方法，使微课贯穿于学生的整个小学阶段，并将其与课堂教学有效结合，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性和主动性，同时突破教学的重难点，使教学质量和教学水平能够得到快速提升。

【关键词】小学数学;微课;教学应用

小学数学是整个小学阶段所有学科中最重要的一门学科，也是学生学习数学这一学科的基础，不仅关系到学生是否能形成较强的数学逻辑思维，熟练地掌握数学运算技能，还关系到学生能不能在实际生活中对数学知识进行有效运用。由于数学学科的特殊性，其知识具有极强的逻辑性、抽象性、概括性和复杂性，而小学生的认知水平远没有达到这个程度，很难通过教师在课堂上的讲解一次性就全面掌握数学的逻辑脉络，所以他们对数学的学习是充满压力的，如果家长和教师不能及时对学生进行疏导，很容易使学生产生消极的抵触心理，严重时甚至影响学生的身心健康发展。

一、微课在小学数学教学中的应用价值

微课起源于美国北爱荷华大学的Leroy A.McGrew教授提出的60秒课程，他希望向非化学专业的学生以及社会民众普及有机化学的常识，然而现有的有机化学课程充满着专业性，篇幅极大并且很难理解，需要花费很大的精力去学习。……