浅谈高中班主任的班级管理艺术

石玉环

摘要：管理是集体的骨架，班主任是进行班级管理的重中之重。如何提升班主任的班级管理艺术，提高班级管理质量，已经成为一线高中班主任关注的重点。本论文以高中班主任的班级管理工作为研究中心，对具体的管理艺术进行了探讨。

关键词：高中;班主任;班级管理;艺术

对于一个班级管理说，班主任优秀与否、管理得当与否，直接决定了这个班级的学习风气、成绩，甚至影响了班级中学生的人生价值观。尤其是针对高中阶段的学生来说，由于其正处于身心发展的青春期，独立、批评和逆反的心理逐渐增强，同时在情感上依然存在明显的不成熟现象，力求摆脱对教师的依赖。面对这一现状，传统的高中班主任管理模式和手段，显然已经无法满足当前的管理需求，班主任必须要不断提升自身的班级管理艺术，以适应新时代下班级管理需求。

一、引导学生“当家作主”，加强学生自我管理

以往，高中班主任在进行班级管理的时候，基本上都是采用传统的权威式管理模式，以教师自身为中心，学生始终处于被动管理的状态下。而在新课程改革的背景下，班主任在进行班级管理的时候，必须要紧紧围绕学生的主体地位，引导学生“当家作主”。这就要求班主任在进行班级日常管理的时候，必须要适当放权，将部分的班级管理权力下放到学生的手中，使得学生积极主动参与到班级管理工作中。例如，在组织运动会的时候，班主任就可以将这一权力交到学生的手中，使得班级中的学生通过沟通、交流等，共同参与到运动会相关项目的规划中。……