高等教育国际化背景下的大学英语教学问题与对策研究

穆幸梅

摘 要：随着时代的发展与进步，中西方文化在不断地发生融合与碰撞，在当代大学生英语教学的课堂中，学生面临着更广阔的文化环境。国际化程度的加深对高等教育提出了更高的要求，大学英语教学的内容与西方文化的联系更为密切，大学生在学习英语、提高自身英语水平的同时合理处理西方文化与中国传统文化可以进一步帮助大学生实现自身的全面发展。本文根据当代大学生的英语教学进行分析，指出在高等教育与信息技术背景下大学英语教学中存在的问题，并给予相应的建议。

关键词：高等教育;国际化;大学英语

一、高等院校国际化英语教学中存在的问题

（一）教学课程设置单一

高等教育中大学英语的教学在近些年已经逐渐出现了较大变化，大学英语在教学的过程中不仅仅单从英语语言能力的培养入手，更加重视学生对西方文化的理解。在当代大学英语教学中，许多高校将英语教学的内容不断完善，增加了商务英语与西方文化等课程帮助学生英语学习的开展。但在英语教学不断丰富完善的过程中还存在许多问题需要当代高校教师进行改善。英语教学课程虽然处于不断丰富的过程中，但在课程体系中还缺少对学生听说能力的培养，许多高校将英语听说能力学习作为选修课程，而许多英语能力需要提高的学生并不会主动选择这样的课程进行学习。大学英语课程的设置合理性需要不断进行调整，在通识必修课中的英语课程对当代大学生的英语能力并未产生较大影响，学生在有限的英语课堂中对西方文化的了解也是有限的，并不满足学生对英语学习的需要。

（二）教学资源有限

在当代大学英语教学的过程中，英语教学的教学内容与教学方式还存在局限，当代许多高校中英语听说教学设备资源有限，许多课程只能满足部分学生的需求，大部分学生的英语学习依旧需要依靠大学英语通识必修课的学习。当代高校在国际化进程中逐渐将汉语授课向英语授课转变，但在当代英语教学的课堂中，英语授课的课堂还未普及。当代高校中英语教师资源也不能满足教学的需求，需要几个班级一起上课，在这样的教学方式下，学生对英语教师讲述的内容不能及时进行反馈，教师对高校英语教学的开展也会产生消极的教学心理，导致高校英语教学效率低下。高校中外籍英语教师的数量一直较少，学生缺乏直接与外国人接触学习的机会，这也导致学生对大学英语学习兴趣不足。教学资源的不足是当代高校中普遍存在的主要问题，高校需要结合自身情况适当调节高校英语教学的资源，提升大学英语教学效率。

（三）对学生的评价体系不完善

当代大学生对英语教学的关注点主要集中在期末考试成绩，对自身文化素养的积累与专业知识的学习不够重视，高校英语教学模式的产生大多与不当的评价方式相关。在当代高校中学生的能力与学习情况主要由学生的成绩决定，即使在近几年许多高校面向大学生增添了课堂成绩，但这部分学习成绩在实际教学中的有效性较低，不能真正帮助学生学习英语知识。当代大学生英语的学习不仅要重视学生语言能力的培养，还需要提高学生对中西方文化的正确认识，只从学生的书面成绩进行评价，忽视了学生英语听说能力与文化素养的积累，不利于当代大学生实现全面的发展。教师对学生的评价方式直接决定着学生对英语学习的重视程度，只有不断完善大学生英语学习的评价方式，才能促进当代大学生积极主动了解中西方文化差異，更好的学好英文。

二、对高等院校大学英语教学的建议

（一）丰富大学英语教学课程

综合国力的提升与社会的进步要求当代大学生不但要了解中华传统文化，对西方文化也要有所了解，面对更加开放的社会环境，当代高校需要结合时代特征有效开展大学英语教学，在不断提高大学生英语学习能力的同时提高学生的文化意识。在当代高校教学的过程中，要不断丰富教学的内容与教学形式，大学生英语教学可以增添一些互动课程，促进大学生英语口语能力的提升。在大学英语教学的过程中还可以增加一些小组活动，培养学生自主运用英语语言能力的提升。信息技术的发展与进步也为当代大学英语教学提供了新思路，教师可以在课堂中向学生展示更丰富的英语知识与西方文化，利用多媒体教学设备将学生带入西方语言环境，在生动活泼的教学氛围中积极调动学生对英语学习的兴趣，培养学生形成良好的英语学习习惯。

（二）提高师资力量与教学水平

许多高校中教学设备的数量不足，针对这一情况，高校需要适当增添英语学习设备，建立英语听说读写教室，为当代大学生的英语教学提供良好的学习环境。在校园内可以设立英语角、英语演讲比赛等英语活动，在活动中向大学生展示优秀的英语能力与水平，调动学生对自身英语学习产生正确的认识，并不断提高对英语学习的学习兴趣。在高校开展英语教学中也需要根据学校的实际情况适当引入留学生，为大学生构建良好的语言环境，同时，高校也需要适当增加英语外教的数量，只有在真正了解西方文化的课堂学习中，才能帮助学生实现英语学习西方化的课堂环境。在这样的教学环境中，将更有利于培养学生对英语学习的兴趣，在面对复杂的信息环境中，学生也可以保持良好理智的思考，形成良好的世界观。西方文化与中方文华的融合与冲突中，教师也可以帮助学生建立正确的思考方式。

（三）完善大学英语教学的评价体系

当代大学生对英语学习的重视程度与教师对学生的息息相关，只有教师全方位的对学生的英语学习进行评价，才能在外部上对学生的英语学习起到促进作用。在教师对学生进行评价时需要综合考虑学生日常上课的听课状态与课后英语活动的参加情况，鼓励学生经常练习英语口语，实现英语能力的全面提高。学校的考评方式要做到真正检测学生的英语能力，只有在良好的评级方式中，才能积极调动学生的英语学习，为社会的发展提供优良的人才资源。

参考文献

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