初中历史高效课堂的构建策略

房思鹏

【内容摘要】初中历史作为一门人文主义学科，越来越受到国家和社会的重视，历史学习在传播文化知识的同时，更多的肩负着弘扬优秀传统文化的艰巨任务，历史学科的学习影响学生价值观念，锻炼着学生的思辨能力，渗透着家国情怀，在部编历史教材改革的大背景下如何打造高效课堂值得每一位一线教师认真思索和不断总结。

【关键词】高效课堂 优化结构 方式方法

一、对高效课堂的认识

什么是高效课堂？高效课堂的本质是深人推进素质教育的体现，我认为高效应该包括两个纬度，首先是教师的授课应该保质保量的传递给学生。其次，学生应该高质量的接受知识，并且能够做到学以致用。高效课堂是老师和学生合作的艺术品，缺少任何一个因素都不能称之为高效课堂。

二、常态历史课下的问题诊断及其原因

1.疲于记忆，苦于考试

在初中历史教学中有这样一种普遍的现象“学生喜欢历史，但是不喜欢学历史”。教师教的费心费力，学生学得苦不堪言。原因何在？受到应试政策的影响，我们传统的教学模式片面追求达标高分，在授课时往往简单粗暴，中考考点我们重点讲解，非重点往往一带而过，同学们感兴趣的地方往往是非重点，被我们人为的忽视掉，单纯把考试说明作为引领我们教学的旗帜，忽视了学生的兴趣点，长此以往形成了学习疲劳，没有兴趣是低效课堂的开始。

2.受困于评价，难于创新

教师的教学模……