核心素养下高中古诗歌的语言的教学策略

苗小娟

【内容摘要】高中语文教材中的古诗歌是中国传统文化的重要组成部分，对学生开展高中古诗歌的语言教学，使其对我国的古典文学产生一定的认知，对诗人有一定的了解，深入挖掘传统文化内涵，培养学生的语感，提升学生的精神层面。在核心素养背景下，教师不仅要注重带领学生分析古诗歌的语言，还需要培养学生在古诗歌学习上的综合能力和鉴赏能力，逐步丰富学生的语文文化积累，促进学生的全面发展。

【关键词】核心素养 高中古诗歌语言

随着素质教育的改革深入，在高中教学中，也逐步提高对学生综合能力培养的重视程度，在高中语文教学中，古诗歌教学是其中的重要部分，是学生了解古典文学的路径之一，通过学习古诗歌的语言，有利于学生提高理解能力和分析能力，掌握更多的语文文化知识，丰富自身的文化内涵，古诗歌中的思想感情对学生的心境也会产生重要的影响。因此在核心素养的背景下，教师应当注重专业有效的古诗歌语言教学策略，改善传统古诗歌的教学现状，促进学生语文综合素养的提升。

一、基于核心素养开展高中古诗歌语言教学的重要性

1.深人挖掘古诗歌的语言文化，丰富学生的语文积累

古诗歌是中华传统文化的重要组成部分，在高中教材中，選择一些优秀的古诗歌，针对其中的语言做好分析教学工作，渗透核心素养，带领学生深人挖掘古诗歌的语言文化，有助于丰富学生的语文积累，提高学生的理解能力，对古诗歌产生新的认知，在学习中，具有明确的学习方向。……