浅谈小学数学教学有效性的提升方法

吴泽清

摘  要：数学在小学阶段的学校教育工作中扮演着至关重要的角色，能够有效培养学生的理性逻辑思维，并能够为学生提供解决现实中出现实际问题的可行方法，其重要性由此可见一斑。因此，教师必须肩负起教好数学，并引导学生学好数学的重任。但在实际教学的过程中，很多教师却发现在种种客观因素的限制下，数学课堂教学有效性不高。那么，作为教师，应当怎样改善这一现状，采用怎样的教学方法去提升教学有效性呢？本文将围绕这一问题，并根据个人教学经验与近年来层出不穷的理论研究成果，结合实际情况，进一步展开论述。

关键词：小学数学;教学有效性;教学方法

众所周知，小学阶段的学生主要依靠感性认知的方法与习惯完成对事物的认识过程。而数学知识之中存在较强的逻辑性，对于小学生来说，理解起来并不容易，也就导致了学生的学习效率较低。因此，教师必须尊重学生的发展规律，将抽象的数学知识转化为具体、形象的内容，便是提升教学有效性的关键。在教学的过程中，教师可以开展趣味教学活动、创设现实生活情境、借鉴微课教学模式，以此作为提升教学有效性的基本方法。

一、开展趣味教学活动，激发学生兴趣

兴趣是学生产生学习行为的基础动力来源，也是直接影响学生学习效果的重要非智力因素。但在传统教学模式下，很多教师却不能重视学生的学习兴趣，也没有清楚认识到学生在缺乏学习兴趣的情况下学习，会产生哪些危害，一味采用“填鸭式”的教学方法，单向地向学生灌输知识。……