纸·光·影的创造活动

宋睿

一、世界是纸做的——纸的认识

1. 无所不在的纸

纸虽然是常见的一种材料，但幼儿对纸的性质、特性、用途等了解的并不多。教师和幼儿一同开展了“纸”的主题活动，与幼儿一起搜集各种各样的纸，在搜集、认识与分类的过程中，让幼儿感知纸的多种形式，对各种纸的性质、用途有了一定的了解。特别是一些不常见的纸，如无纺纸、玻璃纸等。引入环节的主要目的是让幼儿对纸产生初步的了解并不断熟悉其特质，从而对纸产生强烈的兴趣，激发创造的欲望。

2.“纸”博览会

幼儿带来了他们和家长一起搜集到的有关纸的物品，有挂历、纸盒、纸杯、纸袋、报纸、糖纸……应有尽有。幼儿和教师一起将纸的物品进行了分类，并布置成展览会。如包装类：纸箱、纸盒、糖盒、烟盒、纸袋、糖纸、食品包裝纸等；餐饮类：纸杯、纸碗、纸盘、蛋糕纸托、烘焙纸、锡纸等；玩具类：纸飞机、纸娃娃、纸房子、彩色玻璃纸等；生活类：书籍、本子、挂历、红包、信封、明信片等；装饰类：对联、福字、贴画、圣诞帽等。

二、创意无限——纸的造型变化

幼儿尝试对纸进行多维度探索，在对各种纸多次进行探索和操作后，熟悉了不同纸的再创造功能，并总结出剪、撕、折、揉、搓、团、卷等多种操作技法。幼儿的探索从简单地改变纸的形状如撕成条、剪成片、团成球开始；接着开始剪或折一个简单的作品、剪裁废纸上的图片制作拼贴画等；再后来幼儿已不满足于平面作品，尝试创作立体艺术造型。幼儿的艺术作品从简单表现到复杂表现，从平面二维走向立体三维。