核心素养背景下高中化学课堂教学的重构策略

赵率

【摘要】在高中化学教学中，很多教师都在采用传统的教学模式进行教学，但是社会在不断的发展和变化，在核心素养背景下，这样的传统的教学模式不利于学生核心素养的增强，导致学生的化学成绩一直止步不前。因此，在学科教学中，教师应当要结合现代社会发展的趋势，将核心素养的教学理念贯穿到教学中，促进自身教学质量的提高，同时也能够有效地提高学生的学习效率。本文主要探讨在核心素养的教育背景下，高中化学课堂如何实现教学的重构。

【关键词】核心素养;高中化学;重构策略

不论是处于哪个阶段，核心素养都是学生应该具备的条件，社会在不断的发展和变化，教学的形式和内容也在发展变化，核心素养越来越受到国家教育部门的重视。在高中化学教学中，应当将核心素养融入到日常教学中，一方面能够培养学生的思维能力，帮助学生养成善于思考的习惯，使学生能够积极、主动参与到学习中;另一方面，有利于提高学生的综合素养。高中化学核心素养主要包括对宏观和微观的辨析能力、变化的观念以及平衡思想、推理和对模型的认识、实验探究能力和创新意识、科学精神和社会责任意识。在新课程改革的教育背景下，教师应当将核心素养的教育理念融入到自身的教学中，重构高中化学课堂教学模式，构建高效课堂，有效提高自身的学科知识能力和核心素养水平。

一、有利于学生理解化学概念