试论如何在小学体育教学中践行素质教育观

江浩溪

摘 要：本文立足于小学体育课堂教学的真实情况，从“游戏辅助，提高学生兴趣”“安全教育，保障身心健康”“ 加强沟通，以学生为主体”三个方面出发，对如何提升体育教学质量进行了分析和探讨。

关键词：小学体育;课堂教学;素质教育

体育作为基础教育阶段的重要的组成科目之一，对于小学阶段学生的生活发展具有至关重要的作用。新课改要求教师能够促进学生的全面发展，而想要全面践行素质教育观，就要从“德智体美劳”全方位入手，体育教学在其中扮演了重要角色。作为体育教师，不仅要为学生们进行相应的体育知识传授，更重要的是要提高学生们的身心健康发展，在强身健体的同时获取心理方面的成长。下面笔者将从游戏教学、安全教育以及加强日常沟通三个方面展开叙述，简要分析体育教学实施素质教育观的方法。

一、游戏辅助，提高学生兴趣

“快乐教学、轻松教学”的教学模式逐渐被广大教师加以运用，其教学目的就是为了提高学生们的积极性。体育教学作为小学阶段为数不多的课外教学课程，本身对于学生们来说就具有较大的吸引力。但是如何能在进行体育相关知识的教学时，也能够快速吸引学生注意力，就需要教师能够把握学生心理进行教学。

笔者在进行教学最经常使用的教学方法，就是运用游戏来辅导教学，比如两人三足游戏活动。教师可以将班级学生会划分为固定小组，一个小组再两两一队，将两人的其中一条腿绑在一起，小组围绕操场一圈进行借力比赛，用时最少的队伍获胜。……