基于前置性作业的巧妙设置提高初中数学课堂教学实效性

李雅囡

摘要：初中阶段需要学习的数学知识点多，而教学时间有限，所以每一节数学课的容量较大，知识点密集。在上课之前，学生应当做好充分的准备工作，这样在课堂上就能有目标、有方向、有针对性的听课，听课效率会得到有效的保障。实践证明，巧妙设置前置性作业，能够提升学生预习质量，为学生高质量听课打好基础。本文从趣味性、分层性、实践性三个方面，就前置性作业的设计方法进行讨论，以期提升初中数学课堂教学实效性。

关键词：前置性作业;初中;数学;实效性

前言

由于初中数学难度系数大，加上课堂教学时间短、学生认知水平有限等各种原因，很多学生在课堂上听课经常跟不上教师的速度，一节课下来，不仅没有消化知识，反而积累了很多问题。虽然多数学生也认识到课前预习的重要性，但是在预习的时候不知道从何着手，课前的准备工作停留在背诵课本上的数学公式、定理、概念等层面，费时费力，成效不明显。在本文中，笔者就数学教师如何通过巧妙设计前置性作业以达到提升课堂教学实效性的目的分享几点拙见。

一、遵循趣味性原则设计前置性作业，强化学生学习动机

在实际生活中，很多学生对前置性作业存在抵触情绪，认为前置性作业是一种额外的负担。加上数学知识本身比较枯燥，而且抽象性强，所以学生对前置性作业的兴趣普遍不高。若是学生抱着应付的心理去完成前置性作业，效果也会大打折扣。……