中小学研学旅行中利益相关者的博弈与协调

摘要：研学旅行是一个利益相关者的合作博弈过程，教育部门、学校、承办单位、家长、学生社会媒介都是其利益相关者。各主体在权利性、合法性、紧迫性的特征方面的表现存在一定差异，所以博弈过程中会产生不同现象，协调好各方利益才能使研学旅行发挥其更大价值。

关键词：研学旅行;利益相关者;博弈;协调

研学旅行要深入到中小学的课程体系中仍需超越当前的现实困境，如优势资源供给不足、升学压力大、费用高昂等。导致以上问题的一个重要原因就是各主体利益分配的失衡。通过对我国中小学利益相关者的博弈行为进行分析，以期为研学旅行突破困境提供理论参考。

一、研学旅行利益相关者的特征

（一）权力性

权力性具有强迫与不可抗拒性，研学旅行中利益相关者的权力性主要表现为合作主体掌握资源的多寡。承办单位拥有政策资源、学校拥有课程教学资源、学生资源，所以承办单位会主动迎合这些主体的诉求，努力提供满意的服务。教育部门、学校、教师、学生和家长等主体在研学旅行中权力性特征尤为明显。

（二）合法性

在研学旅行中合法性体现在各利益相关者行为的正当性。为确保各方权益得到法律的保障，在项目开始前会签订合作协议，协议中明确规定合作时间、双方权利和义务以及保密条款等。合法性特征在学校、承办单位和学生上得到了充分体现。

（三）紧迫性

紧迫性在研学旅行中主要体现在利益相关者的需求引起广泛关注所用的时间。……