核心素养下初中数学教材二次开发与使用

张玉玲

摘要：数学核心素养的培养需要对课堂教学活动进行创新和改革，其中对初中数学教材二次开发与使用就是主要的途径之一。为了更好的完成数学教材的二次开发和使用，初中数学老师就必须从课题学习和例题解决的角度出发，不断提高学生学习的积极性，让学生在老师的带领下开拓数学思维，实现教材学习的价值。本论文就核心素养下初中数学教材二次开发与使用进行了探究，希望能够为初中数学老师们的教学提供新的思路。

关键词：核心素养;初中数学教材;二次开发

随着新课程改革的推进和发展，核心素养成为了推动课程改革的主要指导理念，为了完成数学教学和课程改革，初中数学老师一定要注重教材二次开发的质量，改变单一的教学方法，不断创新教学模式和教学理念，立足于学生的发展，自觉主动地对数学教材进行二次开发和使用。本论文从核心素养与数学学科之间的关系出发，对核心素养下初中数学教材的二次开发与使用的策略进行了探讨。

一、核心素养的内涵

近些年，很多文章都在研究核心素养的概念内涵以及培养的方法，大部分的学者认为核心素养并不是学生知识和技能的简单相加，它是一个人所必备的品质和关键的能力。初中数学的教学活动是数学学科核心素养成长和发展的主要载体，在初中阶段每一门学科的素养之间并不相同。具体来说，核心素养与基础知识、个人品德、素质以及学科之间有着密切的联系。……