基于立德树人的小学数学分层教学探究

许成茂

摘要：在素质教育蓬勃发展的当下，许多小学数学教师仍在采用传统的“讲授制”模式，不去注重学生个性意识与创新能力的培养，导致他们逐渐畏惧和厌恶数学科目。因此教师要将立德树人的理念贯彻其中，坚持做到运用小学数学历史素材进行分层教学;以小组合作的形式进行分层教学;积极引导学生们对数学知识求真这几大关键方面，为他们未来的学习发展打下坚实的基础。

关键词：立德树人;小学数学;分层教学;探究

一、运用小学数学历史素材进行分层教学

当前小学数学教材中会有部分数学知识背后的历史小知识，这些历史知识不仅能够为小学生们带来所学数学知识是怎样被人们发现并有效总结的，还为学生们积极传达了有关数学家在进行数学知识探索的过程中，他们所具有的坚持不懈的探索精神这一良好品质。因此小学数学教师就可以在实际教学过程中穿插进有关我国数学家的历史小知识，并开展有效的数学分层教学，能够让学生们在自己的数学学习过程中充分了解数学家的历史事迹，更好的激励他们不断的提升自己的数学学习层次。教师在进行数学历史事件的讲解过程中，可以为学生们传达进步精神与学习数学时的正确观念，促进数学学习差等生积极的在自己的数学基础上掌握更多的数学知识，推动中等生向优等生看齐，保持优等生的学习劲头并促使他们敢于挑战更高难度的数学习题。……