综合实践活动和高中地理教学整合的实践运用

林建勋

摘;要：高中地理教学者综合实践活动与理论教学的整合，可以为学生呈现多种不同形态的教学情景，能够提高学生理论知识与实践能力。文章以综合实践活动和高中地理教学整合的实践应用为研究对象，对如何实现教学整合进行分析，希望对地理教育工作者提供帮助

关键词：实践活动;高中地理;教学整合

引言

地理学科具有综合性、实践性、理论性的特点，综合实践活动的应用符合地理学科特点，能够突出地理学科工具性的优势。在课堂教学中，加强对综合实践活动的分析，将此与理论知识教学整合，以此提高课堂教学质量，促进学生地理素质形成。

一、立足教材，设计实践活动

教材是教学活动的基础，也是学生学习重点内容，在地理课堂教学中，教师需要根据教材内容设计实践活动，以此保证教学整合的有效性，实现高效教学。高中地理教学中，教师需要教师对教学资源进行全面的开发与利用，围绕教学才内容，设计各种类型的实践活动，使学生在实践中应用知识学。理解知识。提升能力。

例如，学习《区域自然资源综合开发利用》这一知识点后，教师可以利用学生前期学习过的我国地图、人口、气候等知识点，让学生绘制一个关于我国自然资源开发利用的地图，结合以往知识将自然资源开发利用情况、开发特点、资源分类等在地图上全部标注出来。以此展示学生对中国地理文化的认识。由于这一实践任务比较重大，教师可以让学生以小组合作的方式进行学习工作，利用地图将我国地理、人文资源内容呈现出来。……