我国高校“课程思政”研究的热点分析与趋势展望

潘杨福 李款 徐杰

摘;要：课程思政是在全员、全程、全方位“三全育人”的格局下，以立德树人为任务，以各类课程为载体，以思想政治教育为灵魂，将各类课程与思想政治教育同向同行，实现教书与育人有机融合的教育追求。近年来，课程思政已然成为独立的研究领域，通过知识图谱梳理课程思政发展脉络，发现我国高校课程思政研究发展迅速，研究热点紧扣国家战略方针和学生实际需要，具有鲜明的时代特征，但是研究力量过于集中和单一。展望未来发展，课程思政研究力量有待进一步加强、研究范式有待进一步规范和多元、研究视角有待进一步开放、研究实践有待进一步聚焦区域化和本土化。

关键词：我国高校;课程思政研究;热点分析;趋势展望

课程思政研究的迅速发展是对习近平总书记在全国高校思想政治教育工作会议精神的贯彻，是新时期教育教学理论的创新成果，也是“中国高等教育进入新时代的内在要求和价值诉求。”短短数年，我国课程思政研究已然成为独立的研究领域，为了更清晰厘清课程思政研究的核心主题、热点前沿和发展趋势，通过知识图谱梳理课程思政发展脉络，推动课程思政研究向纵深发展。

一、数据来源与研究方法

1.数据来源

研究以中国知网（CNKI）为检索平台，以“期刊”、“高级检索”功能进行搜索，输入主题“课程思政”，时间设置为“不限”，来源类别选定为“核心期刊、CSSCI”，检索时间为2019年3月15日，共输出结果154条，经过人工甄别期刊数据，去除新闻报道、会议综述、征稿启示等非学术性文献等，最终筛选出有效期刊论文142篇，以“Refworks”文献格式输出，通过Cite Space V软件进行可视化分析。……