关于小学数学计算的教学策略研究

贾巧

摘;要：简便计算是一种重要的思维训练手段，对于小学生的数学学习来说是不可或缺的内容，掌握简便计算的方式方法对于提升数学成绩会有很大的帮助。所以在小学数学教学过程中，教师需要重视起简便计算的作用。但是在现阶段的教学中，小学生的简便计算仍存在诸多错误，不能灵活熟练地加以运用。本文就将针对具体的运算错误，提出三点相对应的教学策略，期望能够帮助小学生走出“计算错误”的误区。

关键词：小学数学;简便计算;教学策略

“简便计算”在小学数学的教学内容中从属于“数的运算”这一课时，是小学数学教学的基本内容之一。简便计算追求的是利用运算定律及其性质，灵活处理运算程序，从而让数学运算过程变得简便的同时仍得出正确的计算结果。现在随着新课程改革的不断深入，简便运算也不再只是计算技巧，它也成了一种数学思想，对于学生数学能力的提高至关重要。而现在教学过程中学生对简便计算并不能完全理解，存在运算定律混淆、运算性质模糊不清等问题，所以我们需要改進现有的教学策略，加强小学生对运算定律的理解和运用。

一、提升学生数感，增强数学素养

缺少数感是现在大多数小学生的“通病”，这是一种教学过程中会出现的普遍现象。而现在要想培养学生形成优质的简便计算的数学素养，第一步就是要培养学生的数感，数感是数学素养中最为基础的一步。《新课标》把数感定义为一种感悟，这种感悟主要就是关于数量关系、远算结果、数于数量等方面的。……