小学科学实验教学的基本策略

刘兵

摘 要：现阶段的小学教育越来越重视学生的综合发展，尤其重视学生的科学探究与创新精神培养，这就意味着教师要在教学中不应只重视理论的灌输，而是应该让学生在理论与实践方面有效结合，甚至在必要的时候要让学生进行一定的实验。在小学的所学课程中，科学恰好符合了学生的学习需求，不仅可以带给学生不同的理论体验，还可以让学生进行积极的实验。为此，在实际教学中，小学科学教师要注重学生的实验参与过程，让学生在综合方面有所进步。本文结合科学的教学实践经验，提出了较多的实验教学策略，希望对小学科学教数学带来积极的影响。

关键词：小学科学;实验教学;提升策略

实践是检验真理的唯一标准。在小学科学中，很多知识与实验结果是他人经过科学的实验或观察而获得的知识经验，对提升我们对生活的了解提供了知识依据。但是小学生自身参与生活的经历较少，他们对生活的观察也比较少，所以，即便教师对学生讲述足够多的知识，学生头脑中的知识记忆依然不够深厚。为此，小学科学教师应在课堂突出学生的主体地位，让学生进行积极的实验操作，让他们进行多方观察和总结，加深他们对知识的记忆与理解。通过让学生进行科学实验，不仅可以帮助学生树立科学的实验精神和创新意识，还可以激发学生对科学的认知兴趣，提升他们的科学素养。那么，小学科学教师该如何进行科学实验教学呢？……