坚持以生为本，培养核心素养

付龙德

摘要：人们所创造的财富，与人们自身的思维、智力存在密切关系。而在初中阶段，是学生思维能力发展的关键时期，直接影响到自身的未来发展。初中物理学科的学习，对发展学生的思维能力有巨大优势。在现代教育背景下，教师也需善于不断创新教学方式，挖掘出物理学科的深刻内涵。在“以生为本”的教学原则指导下，使得学生可以主动参与课堂教学活动，进而有效提升学生的物理思维能力。本文简要分析初中生物理思维能力的培养策略。

关键词：初中生;物理教学;思维能力

客观地说，物理知识的学习的确存在一定的难度，对学生的学习能力、思维能力均提出了更高的要求。思维能力可以说是智力的核心，是确保学生学习质量的关键、保障。而如何提高学生的思维能力，不仅是教师需要思考、探索的重要课题，也对学生造成了一定的困扰。思维是人们认识世界、改造世界的重要方式，因而初中物理教师也需重视学生思维能力的培养。在学生获取物理知识时，也需重视从科学宝库中汲取科学思维，并加强科学思维方法的训练。

一、初中生学习物理时的思维特点

在初中阶段，属于学生思维发展的关键时期。此时，学生的思维处于形象思维逐渐转变为抽象、逻辑思维的过程。因而，学生的此时的思维总是由一定的感性材料的归纳中形成物理模型。而此时产生的物理模型，基础仍旧是以形象思维为主。而在初中物理的学习过程中，若是过于注重理论分析、学习，会导致学生的思维 兴趣受到压制，对学生抽象、逻辑的形成较为不利。……