初中化学数字化实验教学的认知与思考

王有志

摘要：采用传感器技术的数字化实验作为一种新型的实验方法，是常规实验手段的重要补充和拓展。在初中化学教学中引入数字化实验，有助于化学基本概念和原理的教学，能够培养学生的实验探究能力和团队合作能力。初中化学数字化实验，丰富了研究性学习和综合实践活动的实验手段。如何有效地进行初中化学数字化实验教学是化学教学与现代教育技术融合的有益探索。

关键词：数字化实验;初中化学;教学策略

数字化实验可以用数据记录和呈现某些不易观察的现象，可用于对某些常规化学实验进行改进和创新。数字化实验采用定量方法研究物质的变化及变化规律，比传统实验方法更先进、便捷、实时、准确、综合、直观。目前很多学校都在尝试将数字化实验技术引入化学教学。大多数高校已经建立完备的手持技术实验室，部分中小学也先后配备了数字化实验仪器。

一、数字化实验使实验定量化

在传统化学实验教学过程中，学生能观察到实验过程出现的现象，但少有定量化数据需要处理。如果在实验教学中引用数字化实验，学生不仅能获得感性的认识，还能获得各种数据，这样对于实验学生既可以感受到实验变化，也可以通过对实验数据的分析，使学生更加准确认识该实验。例如九年级化学第一单元实验“对吸入空气和呼出气体的探究”，课本中利用燃烧的木条熄灭证明呼出气体中氧气减少，利用澄清石灰石变浑浊证明呼出气体中二氧化碳变多。……