在高中班级中实施民主管理的策略探析

刘振明

摘 要：随着高中生的不断成长和发展，其不再是班级管理制度的约束者。作为班级的一份子，高中生应当明确自身主人翁意识，认识到高中管理工作与自身权益息息相关，进而参与到日常性管理过程中，借助统一的管理制度和规范约束自我、警醒他人。但是，随着高中班级民主管理工作的持续开展，在管理措施的具体实施过程中也存在着若干问题。因此本文便从高中民主管理过程的问题和缺陷入手进行分析和探讨，并提出相应教育管理策略。致力于使高中班主任与学生形成教育合力，转变自身教育思想，要求学生参与到教育管理机制的建设之中，提升高中班级管理水平，为学生在校学习和生活创设良好环境。

关键词：高中班级;民主管理;教育措施

随着高中班级管理机制的尝试建立和学生主体地位的不断深化，民主管理制度和手段逐渐引起了广大高中班主任的重视。班主任们充分认识到，如若仅仅依靠教师的个人约束手段和问题处理方式开展班级管理，则在一定程度上难以观察、接受、解决所有学生的问题。同时，高中学生在接受管理的过程中也常常会认为班主任个人所运用的班级管理方式不够客观全面。长此以往，容易使学生对教师所进行的班级管理工作产生抵触情绪。而班级民主管理这一方式有助于调动全体学生的责任意识，使学生在管理过程中全面地看待问题，提升其解决问题的能力，这才是当下高中素质教育的应有之义。……