浅谈指导农村小学生写作文

罗丽青

摘  要：作文是学生认识水平和语言文字表达能力的综合体现。要提高学生的作文水平，必须从全方位的角度着眼。既要给学生树立信心，鼓励学生大胆写，还要耐心指导和给学生提供创作的兴趣。

关键词：兴趣;树立信心;积累材料;创造机会

小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。作文是学生认识水平和语言文字表达能力的综合体现。这对小学生来讲不是一件容易的事，尤其对阅读量少、见识少、词汇量少的农村小学生来说就更为不易。因此，大部分学生对作文毫无兴趣，见了作文就头痛。那怎样才能引导学生写好作文，对作文感兴趣呢？我想浅谈几点体会。

一、树立信心，鼓励学生大胆写

大部分小学生对作文有一种恐惧心理，往往存在着提笔重如千钧，只字难书的现象。这就要求我们在作文教学中从鼓励入手，因材施教。

形成学生写作中恐惧心理的根本原因，主要是他们对写作缺乏信心。如果不树立信心，就难以根治“心理恐惧症”。而满腔热情地循循善诱，积极鼓励，正是增强信心的强心剂。不论是面向全体的教育，还是个别指导，均要把鼓励贯穿其中，帮助学生树立写好作文的信心。就如我去年教的那一届毕业生，我是从五年级开始接班的，刚开始我就发现有两名学生缺交作文，有几个虽然交了，也不成作文。感觉是为了应付老师而随便写几句话。针对此，我对学生做了一次细致的调查。……