浅谈小学数学有效教学

余映华

摘  要：小学数学是小学教学当中不可缺少的一环，实现小学数学课堂教学的有效性，不仅可以帮助学生更好的掌握所学数学知识，而且还可以提高课堂教学的质量和水准。本文即是从生活化教学、小组合作教学以及问题导向教学三个角度，对小学数学有效教学进行论述，供大家参考。

关键词：小学数学;有效教学;教学方法

随着新课改的不断推进，传统的小学数学教学理念已不再适应当今教学发展的需要，一种更加注重教学效果的小学数学有效教学理念逐渐深入人心。所谓有效教学，指数学老师在教学过程中，其不仅要将数学知识传输给学生，而且还要加深学生对所学知识的学习与理解，保证小学生的数学学习成果。笔者结合多年的教学经验，针对小学数学有效教学进行深入地分析和总结，认为可从以下几个方面着手。

一、生活化教学

所谓生活化教学，指的是数学老师在开展教学工作之前，其先挖掘生活与数学知识之间的衔接点，然后从生活角度导入，既能够降低小学生与数学知识之间的距离感，同时又能够降低数学学习的难度，进而促进小学生对数学知识的学习和掌握。

例如，在教学“百分数（二）”一课时，数学老师可以咨询学生：“同学们，你们平时去商场买东西吗？”学生：“买。”老师：“商场一般会在节气或者店庆的时候搞活动，你们对此了解吗？”学生：“节日或着店庆的时候，商场一般都会打折促销。”老师：“没错，那么什么是打折？……