浅谈小学语文课堂小组合作学习及德育渗透

李海霞

摘 要：新课程改革强调引导学生建立新的学习方式，建立“自主、合作、探究”的学习方式，在学习中学会合作，体现社会发展需要人们进行多方面合作的特点。对小学生而言，合作学习既是一种良好的学习方法，又是小学生健康心理的表现。“合作学习”，作为一种教学模式，在语文课程教学中不乏身影。这种教学模式，是孩子们交流与表达的一个平台，可使学生人人参与学习过程，人人得到锻炼机会，是形成语感、培养合作精神的肥沃土壤。并且对于培养小学生的各种能力，养成集体观念及建立生生之间、师生之间的良好关系起着非常重要的作用。

关键词：小组合作;學习;德育

随着教学改革的深入进行，如何去克服学生学习的消极被动情绪，如何去把语文教学的课堂还给学生，让课堂充满生命活力呢？通过多年的教学实践，我发现在语文教学中运用小组合作学习就是一个有效而实用的解决方法。语文教学中的小组合作学习是将班级学生按一定要求组合成学习小组，在教师指导下，学生自主参与的任务式学习活动。小组合作学习能改变以往课堂上的“教师讲——学生听”和“教师问——学生答”这种单一和单向的刻板教学方式为学生间互动、师生间互动的多元和多向的信息交流方式。使学生能在和谐的气氛中，共同探索、相互学习、逐步培养他们的探索精神和创新意识。

一、教师的课下准备

小组合作学习是一种十分适合小学生语文课堂的学习方式，它能有效的提高小学生的课堂专注力，上课积极性，但是不适合时常运用这种教学方式。……