激发小学生数学学习兴趣的策略研究

彭继琴

摘  要：学生拥有了学习数学知识的兴趣之后，他们就会主动地注意数学知识、接近数学知识并且研究数学知识，这就给小学数学教师的教学工作带来了极大的便利。为此教师在教学中首先要做的就是对学生的数学学习兴趣进行激发。在此之前，教师则需要对学生缺乏数学学习兴趣的原因进行探究。本文就是围绕以上两个方面所展开的详细论述。

关键词：学习兴趣;有效激发;小学数学

何谓之兴趣？兴趣是人们力求认识某种事物或参与某种活动的积极倾向。这也就是说，当学生有了对数学知识的学习兴趣之后，教师就可以不再费心费力地对学生进行督促，学生就能够主动地进行数学知识的学习。这样的话，小学数学教师就能够取得事半功倍的教学效果。基于此，小学数学教师就必须要努力思考如何能够激发学生的数学学习兴趣这一问题，并且在自己的教学实践中不断地验证自己的思考结果。

一、影响小学生数学学习兴趣的因素

根据笔者的研究，影响学生数学学习兴趣的因素主要有以下两点：

1、数学知识的抽象特点

处于小学阶段的学生思维特点是以具体形象思维为主，但数学知识却有着抽象的特点，这两者之间就有着矛盾存在。从客观上来讲，小学生学习数学知识的过程因为矛盾而无法轻松起来，如果小学数学教师不想办法缓解这一矛盾，学生就会一直缺乏学习数学知识的兴趣。

2、学生活泼好……