一“网”情深，隔空传递爱

梁淑玲

摘要：应现阶段线上教育这个偶然的契机，分析当前家校共育工作中所面临的三大困境，本文从如何拓宽家校共育的渠道，方能真正实现家校对话、协同互补，携手助力孩子健康成长来论述，介绍学校如何结合此次特殊时期的线上教育教学，灵活利用信息技术手段，拓宽“家校共育”的新渠道，为家校工作的开展掀开了新篇章。

关键词：家校共育;困境;双向联通;互动网络

2020年初至年中期间，是比较特殊的一段时期。家长居家工作，孩子居家学习，家长与孩子间前所未有地实现了近距离的“长相守”。然而，就在这段貌似很温馨和谐的特殊日子里，多少家庭的亲子关系亮起了“红灯”——家庭生活鸡飞狗跳似乎成为这个特殊时期一部分家庭的共性。有家长喊话：“孩子再不开学，要疯掉的是我！”纵听身边很多鲜活的例子，细思慢想：特殊时期的亲子关系变得如此紧张，更甚危及生命，甚至有家长调侃道“母子成仇，奈何网课。惟盼开学，让我能活！”

真的是只要孩子回归校园了，紧张的亲子关系就能画上句号了吗？在我看来，绝非如此！

紧张的亲子关系不会因为孩子回归校园生活后便宣告结束，我们试想一下，父母与孩子亲密相处都未能维系好的关系，怎么可能在撒手让孩子脱离怀抱，单方面融入校园后便好起来呢？这其中，家庭教育的缺失起着决定性的影响。都说家庭是孩子成长的第一教室，而父母则是首任班主任，启蒙老师的角色没当好，“传道受业”方向走错了，哪怕遇上再好的学校，碰到再用心的教育者，孩子所缺失的一辈子都补不回来。……