浅谈新阶段初中班主任管理工作的创新

连廷寿

摘要：要想坚持新课程标准倡导的新教育理念，班主任应重视现行教育中存在的问题，转变自身的教学理念，提出有效的改进方法，全面提高班主任教育管理工作水平和思想道德水平，从而提高学生在学习生活中的思想道德水平，促进学生的全面发展。

关键词：初中班主任;管理工作;创新

一、初中班主任应具备的管理素养

初中班主任应具备科学的教育理念。初中班主任要用科学、有效、完善的教育教学理念授课，以少量的努力达到加倍的效果。随着各学科的课程进度加快，部分学生的学习压力加大，这时班主任应该帮助学生消除不利思想的影响，及时地鼓励和表扬先进的学生。班主任除了教授本学科外，还要注意学生其他学科的学习情况和心理问题，促进学生的全面发展。

二、初中班主任在管理中经常出现的问题

（一）班主任的专业程度问题

现阶段的初中班主任通常来自多种专业本科和硕士毕业生。部分班主任在任初中班主任之前，对思想政治教育和相关知识的理解不深，甚至只接受了几天的培训，没有接受过专门的教育，就直接上岗了。

（二）班主任的定位和职责问题

由于学校管理制度的问题，对学生学习、生活、活动等方面不能做到面面俱到，部分初中班主任往往成为代职者，凡是与学生学习生活相关的问题都要去管，每天忙于事务性工作，客观上影响了教师对初中班主任这一职位的认识。

（三）忽视学生心理健康，不重视学生的全面发展