核心素养导向下高中历史课堂教学改革分析

陈明红

摘 要：中国历史传承五千年，拥有着优秀的传统文化和历史底蕴。而随着核心素养理论的提出，如何对高中历史课堂教学模式进行改革，让学生更好地接受与了解历史文化，成了当下高中历史教学改革重点。人才自古以来就是社会发展主要推动力，是各项生产工作保质保量进行的基础，所以完善人才培育工作则显得尤为重要。文章将以当下的核心素养为背景，浅析高中历史课堂教学改革措施。

关键词：核心素养;高中历史;教学改革分析

一、明确以核心素养为主体的教学目标

在教学活动中，教学目标是进行一切教学过程的基础，是课堂教学过程的准则。随着历史学科核心素养的提出，近年来在全国高考试卷中，对于历史核心素养相关知识点的考查题目逐渐增多，相信随着历史核心素养内容的不断完善与发展，关于此方面历史知识考题会慢慢成为高考试卷的主流，而在整體趋势下，高中历史课堂教学改革目标就显得尤为重要。目前高中历史教学过程中，教学目标一般都是教师按照课本内容和整体课程进度来制定，既适应全学年教学节奏，又能够让学生充分了解与掌握课本知识，但是随着历史学科核心素养的提出，教学趋势逐渐由以课本为主体转移到五大核心素养上来。传统的教学目标已经不再能满足于当下教育的发展过程，达不到新型教学体系所期望的教学效果。

二、利用现代化设备对课堂实践活动进行创新