小学班主任班级管理的创新与实践

焦仲林

摘  要：班主任是一个班级的主体，对学生的教育教学起着关键性的作用。处在小学阶段的学生面临着发展的时间时期，此时学生的生理和心理都尚未成熟，班主任对他们的管理要更加的用心和细致。但是，当下的小学班主任管理工作还存在着一些的问题，影响了班级管理的实效和学生的发展。基于此，本文将简要探究小学班主任班级管理技巧，希望能够为班主任的班级管理带来有效的借鉴。

关键词：小学班主任;班级管理;教学策略

在教育的不断发展下，教师的教学任务更重了，教师需要根据教育的新要求，进行教学的革新，以使得学生在教师的引导下，成长为符合社会发展的高质量人才。班主任是班级的管理者，所实施的班级管理策略，将会对学生有着直接性的影响。因此，小学班主任应该紧紧抓住学生所处的这一关键时期，加强对学生的教学，促使学生接受到更好地教学，让学生获得更好地发展。基于此，本文将结合本人的管理实践经验，从以下三个方面谈一谈小学班主任班级管理的策略，以供参考。

一、增强与学生的交流

在传统的小学班主任管理中，班主任为了更好地管理学生，往往会营造出不可侵犯的形象，使得学生不敢接近班主任，对班主任的管理策略存在着抵触的心理，影响班主任的管理实效。应对这种现象，小学班主任就应该转变班级管理的策略，增强与学生的交流，促使师生之间建立良好的管理，让学生能够更好地接纳班主任的管理。……