初探中学语文教学论文中传统文化教育的运用

王小明

初中阶段作为学生从小学进入高中的转折点，是学生的重要阶段，对于学生的成长与发展都有着重要的意义。传统文化富含传统美德和精神，将之渗透于教学中，可以引导学生树立正确的价值观，熏陶学生的品性，引导学生成为有担当、有责任感的人才。实际教学中，传统文化的运用主要存在着教师传统文化素养缺乏、合理的教学机制缺乏、教学实践缺乏等等问题。本文将在探讨传统文化重要性的基础上，探讨解决问题的相应策略。

一、初中语文教学中传统文化教育的重要性

（1）有助于培养学生独立人格。在我国儒家思想中，有关践行道德方面，“尚志”是其思想核心。“尚志”指的是人具有相应的独立人格。比如，孔子指出“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”;孟子指出“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。由此可见，在五伦关系网络方面，儒家思想承认具有相对独立的人格。“父慈子孝，兄良弟悌，夫义妇听，长惠幼顺，君仁臣忠”表明了在五伦中的每一方都有一定要求规范，这又刚好证明了彼此之间是相互独立的关系。道家思想中强调“去我、去己”，追求自然无为，顺应天境。老子认为圣人具备的最高品质就是无为而治，指出应该像婴儿一样地修养，婴儿的人格是不会受任何因素影响的，这是一种绝对独立的人格。道家思想中，庄子是集大成者。庄子追求“逍遥”，追求“自我”，指出人不应该受到别人的左右而改变自己的生活方式和习惯，不受规则的约束。……