关于增强小学语文教学质量的措施探讨

罗丽娜

摘  要：语文的学习对于学生来讲是基础性的，也是综合性的、全面性的，学生学习语文学科可以提升自己的多方面素质，低年级在学习语文时扩展了自己的词汇量，提升了自己的口语表达能力，高年级在学习语文时提升了自己的写作能力以及文字逻辑的组织能力，因此，增强小学生语文课堂的质量是教师的重要教学任务。小学语文教师应该认真分析现在的课程教学环境，运用多种类型的教学方式，提升学生的文章语文学习能力，提升学生的学科素养，培養人文主义精神。因此，本文以小学语文为载体，结合教师的亲身实践，对关于增强小学语文教学质量的措施探讨的这一论题进行一番详细的个人观点说明与探讨。

关键词：小学语文;教学质量;问题分析;教学措施

高效的小学语文课堂通常由教师的设问贯穿全程，调动学生的学习兴趣，趣味性的课堂构建可以激发学生的求知欲与好奇心，因此，小学语文教师要应用丰富的教学手法，通过信息趣味化的语文教学课堂、阅读扩展化的语文教学课堂以及丰富评析化的语文教学课堂，增强学生的学科语文与素质。

一、当代小学生语文学习出现的问题分析

分析当代学情，部分语文教师的素质还有待提升，在进行语文教学时，教师需要自身有较强大的文学功底，这样在进行阅读、写作教学时才能出口成章，为学生做出一个良好的榜样。在教学形式上，一些教师多机械性教学，对于文章直接给出，没有及时的引导学生的思路，未能调动学生学习语文的热情。……