例谈《<论语>选读》“五环”复习方案的实践探索

韩国双

摘 要：本文以《周而不比》为例，在充分調查学情的基础上，分“背一背，写一写”“纠一纠，记一记”“读一读，译一译”“说一说，理一理”“议一议，破一破”五个环节，从文字、文章、文化三个层面对《<论语>选读》进行立体化地复习，以便有针对性地提高复习效率。

关键词：《<论语>选读》;复习方案;实践探索

《<论语>选读》是浙江省普通高中必学的一门选修课，也是浙江高考必考的一本文化经典。作为文化经典，对于高中生来说，学习起来本身就较有难度。那么，在复习备考时，怎样更有效地复习这门功课呢？笔者认为依然要“依纲据本”。

所谓“依纲据本”，就是紧扣纲领性文件（学科指导意见、高考考试说明和高考真题）的要求，紧抓文本内容，并根据学情筛选重要知识点作为复习重点，从而提高复习效率。

下面，笔者就以《周而不比》为例，分五个环节实践探索《<论语>选读》的复习方案。

第一个环节：背一背，写一写

根据《浙江省普通高中学科教学指导意见（语文）》，本课要求“背诵2.14、16.4、15.23、12.24章”。^[1]本环节旨在复习和巩固要求背诵的章句。具体操作如下：

先请学生一起背诵这四章，再抽取个别学生背诵。当然，会背诵只是第一步，毕竟考试时是要求正确书写的。所以第二步用课件投影默写试题，随机抽取学生把答案写到黑板上，然后教师带领学生及时评价并订正。

投影试题如下：

子曰：“ ，小人比而不周。”

孔子曰：“益者三友，损者三友。，，，益矣。，，，损矣。”

子曰：“ ，不以人废言。”

曾子曰：“君子以文会友， 。”

这一环节中，通过背诵、默写、订正，多次强化学生对这四章内容的记忆，突破本课要求默写的基础知识目标。……