试论中学语文教学中学生口语交际能力的培养

何希书

摘  要： 新课改背景下，口语交际教学日益受到重视，初中语文口语教学实践取得了一定的成果，但在理论研究、教材编写等方面仍存在一些问题，口语交际只有在特定的交际情境中才能引起学生的情感共鸣，当前口语交际教学中主要存在交际情境虚化的问题。试图通过分析现存问题，寻求中学语文口语交际教学的有效策略。

关键词：中学语文;口语交际;能力培养

语文作为一门语言类学科，是人类精神文明的智慧产物，因此学好语言知识有助于增强学生的社会适应能力，让学生更好地融入社会大家庭中。当前初中语文教师对于学生口语交际能力的培养意淡薄，为改变此种教学现状，初中语文教师还需要不断改进自己的口语交际教学策略。

一、 当前中学口语交际教学存在的问题

1. 口语交际教学没有引起重视

受到农村教育资源和教学条件的限制，往往升学压力较大，教学中只能优先进行考试相关内容的教授，根本无法兼顾到口语交际的教学，只能布置学生在课后自己进行相关知识的阅读与学习，有的干脆直接忽略[2]。课后学生的自学效果肯定难以满足教学的要求，学生碰到自己感兴趣的可能会稍微花费点精力进行阅读，不感兴趣的肯定是直接跳过。而就算有部分教师意识到口语交际教学的重要性，往往也只能略微的在课堂上提点几句，无法挣脱整个农村语文教学大趋势的束缚，花费足够的精力在口语交际教学中。……