中德职业教育校企合作的比较与启示

罗雅丹

摘  要：分析比较中国与德国的职业教育校企合作的法律法规保障、管理机制、师资队伍，在借鉴德国经验的基础之上，提出完善职业教育校企合作相关的法律法规，通过发挥政府的推动作用、强化行业的指导作用、明确企业的主体地位从而构建多方参与的管理机制、强化职业教育师资队伍的建议。

关键词：职业教育;校企合作

教育部公布的2019年教育统计数据显示，普通高等院校2688所，本科院校1265所，高职（专科）院校1423所，高于本科院校数。高等职业教育的重要性日益凸显，为了提高职业教育办学质量，国家大力鼓励职业教育校企合作的办学模式。《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》等一系列政策法规的发布，标志着“校企合作”成为职业教育重要的人才培养方向。我国高职教育起步较晚，校企合作经验不足，而德国作为职业教育的老牌国家，“双元制”的校企合作模式成效显著。通过比较两国的职业教育校企合作现状，借鉴德国经验，有助于提升我国职业教育校企合作的质量，为实现制造业强国目标助力。

一、中德职业教育校企合作现状比较

（一）法律法规保障比较

1.德国职教法律法规体系完善

德国职业教育的成功很大程度上归因于其完备的法律保障体系。不仅在联邦层面上出台职业教育的基本法、促进法，地方上也颁布了《学校法》规范职业教育校企合作的开展。1969年德国就出台了《联邦德国职业教育法》，明确了学校、企业在职业教育校企合作中的双主体地位。……