高三历史复习指导策略探究

张志永

摘 要：高三对于大多数人而言都是一个极为重要的转折点，因为能否在此阶段进一步增强各学科能力而在高考中获取好成绩关系到他们今后的大学院校选择，甚至关系到他们今后在社会上的立足发展。由此，具体到历史学科，高三阶段各个任课教师都需要特别就如何科学指导学生复习进行大量研究活动，从而优化学生具体复习学习行为，促使学生历史复习学习效率显著提升，助益其历史综合能力发展。

关键词：高三阶段;历史复习;有效策略

进入高三阶段，复习巩固先前所学历史知识就成为了每个学生的重要任务，当然从实际情况来看，他们也确实都在相关学习活动中投入了大量精力，但是很多学生并没有取得预想的成效，而造成这一结果的原因是多方面的，其中包括学生没有掌握科学复习方法、教师采用的指导策略缺乏针对性等等。鉴于上述实际情况，平时开展具体复习指导工作的过程中，高三历史教师们就不能一味坚持运用传统教学手段，而要在全面了解学生复习学习情况的基础上着重从诸多问题入手进行探索研究，同时在不断反思总结以及借鉴他人经验的过程中进行创新，以慢慢总结出众多适用于所教学生的复习指导策略，促使学生更加积极有效地投入到历史知识复习探究活动中，逐步丰富历史知识储备，增强综合学科能力，为其高考成功增添助力。

一、强调课本复习，夯实学生学科能力发展基础