基于初中数学课堂教学中实施分层教学的策略分析

李琴

摘要：根据社会经济、社会环境等发展状况来说，传统的教学模式俨然不符合现在社会发展的要求。每一位祖国的花朵都会享受到九年义务教育，然而每一位学生的特长，喜好、以及学习的接受程度都是不一样的。因此我们在教学上应该根据学生学习层次不同进行分层教学，以此来提高教学的成果。为了学生的各方面发展，本文主要探讨初中数学教学的策略分析。

关键词：初中数学;课堂教学;分层教学;策略

引言

学校面对的群体是学生，所以学校应该重视每一位莘莘学子。每位同学都是千差万别，为了激发每位学生的最大潜能，提高每个学生的学习能力，学校以及相关教师应当重视教学的分层教学。分层教学也是符合现代化的教育标准，更适合全体学生的教学，有利于提高孩子各方面素质的发展。

一、分层教学的优势

（一）科学性

通过每个学生实际状况来制定学习计划和方案，以学生的发展为主要目标，以此来进行教学计划，这也是分层教学的精髓。分层教学更符合当今社会的发展趋势和学生的发展情况，整体考虑学生的特点，个性以及学习的接受程度，希望每一位同学都能在学习中得到发展。根据学生的自身情况来制定符合学生发展的学习目标，循序渐进。让分层教学为学生们提供最大化的价值，从根本解决学生学习的问题。

（二）激励性

分层教学最主要的目的就是能够让每一位学生都参与到学习过程中，让其最大程度的发挥自己的优点，激发学生的潜力，让每位学生能学有所得、学有所获，让学生爱上这种轻松自在的学习氛围，同时也能够大大降低学生的精神的负担。……