小学科学教学中提高教学质量策略探究

傅泽良

摘 要：小学阶段的教育中科学是比较重要的，科学教学是学生学习自然知识与探究自然奥秘的重要学科，也是学生获取科学文化知识的重要途径之一，可以让学生认识科学、走近科学、了解科学，使学生在保持对周围事物充满好奇心的同时，用科学的眼光去发现和探索这个世界。因此，教师在进行科学教学过程中应该注重教学方式的正确性、科学性，在教学过程中正确引导学生学习、探索科学知识，从而提高小学科学教学的教学质量，本文就小学科学教学中提高教学质量的策略进行了探究。

关键词：小学科学;教学质量;教学策略

一、教师应做好课前准备工作，提高自身教学水平

随着科技的高速发展，小学阶段的教育中对科学课程教学的重视度越来越高，同时科学课程的内容逐渐增多，其中涉及到地理、化学、物理、天文等很多方面。因此，教师在进行小学科学教学过程中应该做好课前准备工作，不断提高自己的专业水平，并及时补充自己的知识储备量，从而在教学过程中运用正确的、科学的教学方式，以此提高小学科学教学效果。

例如，笔者在进行小学科学教学过程中，不断学习关于科学类的知识内容来提高自身的科学素质。笔者阅读了英国作家海·库珀所写的《太空知识百科全书》，这是一本关于太空知识的书籍，讲授了宇宙的成因、人类探索宇宙的活动，再具体讲解了关于太阳系的内容。小学阶段的学生大多对于星空充满了好奇心，许多学生在课堂学习中也会问笔者“星星为什么会眨眼？……