小学数学教学中培养学生核心素养的策略探析

雷蕾

摘 要：随着新课改的深入推进，核心素养概念得到了重视，小学教育要求教师改变传统的培养目标和教学模式，促进应试教学转变为素质教学，实现知识与品格并重的、促进学生全面发展的新型教育。针对如何在小学数学教学中培养学生的核心素养，本文进行了探讨和分析，希望能给读者带来启示。

关键词：小学数学教学;核心素养;问题情境;合作探究;实践活动

什么是小学数学核心素养？仁者见仁，智者见智。在笔者看来，核心素养不是某项具体的知识或技能，也不是传统意义上 的数学能力，它反映了数学的本质特征和思想价值，是在学生学习数学的过程中形成的一种具有综合性、持久性、整体性的文化修养。培养学生的符号意识、运算能力、空间观念、数据分析观念、思维能力、应用意识、创新意识等都可以促进学生核心素养的形成和发展，这也是素质教育下数学课程的重点培养目标。学生数学核心素养的培养离不开教师的引导和帮助，离不开实际的教学内容和教学过程。因此，只有在数学教学活动中，关注和重视核心素养，围绕核心素养展开具体教学，才能更好地达成愿景，实现目标。结合多年教学实践，笔者阐述了自己的观点和认识。

一、注重创设相关问题情境，锻炼学生思维能力

现代研究结果表明，学生的思维活动从提出问题开始，在解决问题中得到发展和完善。学生学习的过程就是提出问题、分析问题、解决问题的周而复始，因而教师在实际教学中，要注意创设与教学内容相关的问题情境，引导学生提出问题并进行深入思考，进而培养学生的逻辑与思维。……