基于核心素养下小学数学课堂提问策略

张俊

摘  要：随着教育改革的深入推进，对学生核心素养的培养成为教育的重中之重。教师们积极改变教学方法，更新教学理念，转变传统观念，以学生为中心培养学生核心素养。然而当前关于教师核心素养的研究较为有限，对小学教师数学核心素养的研究更是少之又少。笔者根据教学实践中遇到的问题，确定研究主题，以期对小学生数学核心素养的培养提供理论支撑。

关键词：核心素养;小学数学;课堂提问;策略

引言：

核心素养即学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。如何培养小学生数学核心素养是当前教师急需解决的问题之一，培养出机械的做题机器并不是我们的目标，教会学生用数学的眼光看世界，用数学的思维思考世界才是教学的重中之重。生活处处有数学，数学是学生思维建构和认识世界的重要工具，因此，在数学课堂中改善提问策略，引导学生逐渐形成核心素养是数学教师工作的重点。

一、培养小学生数学核心素养的必要性

1、符合学生注意力特点

研究发现，小学生的注意力受到身心发展等各个因素的制约，相对于成人来讲，具有不稳定、不集中、难以长时间专注于一件事情等特点。如果采用传统的讲授法进行教学，不交替教学方法，吸引学生注意，难以使学生保持长久的学习兴趣。数学核心素养强调学生自主，有利于提高学生学习的积极性，保持专注用自己的方法解决数学问题，注意力集中。……