小学数学小组合作学习存在的问题及对策

谢磊

摘  要：當今时代，我国大力推进素质教育，注重学生的德、智、体、美、劳全面发展。素质教育的推进使现今小学数学的教学方式变得丰富多彩，一改以往单一、枯燥的教学模式。在这多种多样的教学方式中，小组合作学习的方式在日常教学中被广泛使用，这种学习方式为学生提供了一个自由、自主的学习空间，能够调动学生参与学习的积极性，提高学生的学习效率。但这种学习方式也存在一些弊端，针对这些弊端，提出一定的解决对策。

关键词：素质教育;小学数学;小组合作;对策

新课改中提出，应当让学生在学习知识的过程中，学会与人交流沟通，掌握数学思维，能用数学思维去思考，解决问题。在教学中也应尊重学生的主体地位，让学生充分参与到自己的学习之中，做自己学习的主人。小组合作学习是一种能够让学生发挥主观能动性的学习方法，也能够让学生在小组中集思广益，解决个人难以解决的问题。也能够引发学生的学习兴趣，从而提高学生的学习成绩，为今后的学习打下坚实的基础。

一、小组合作学习的优势

小组合作学习能够营造一种良好的学习氛围，使学习数学变得生动有趣。学生在小学数学的学习中会常遇到一些难题，如果只靠自己思考，会难以解决，长时间解决不了一道数学难题，会使学生产生厌烦心理，觉得数学难题难如“大山”，难以攻克，从而想放弃，产生厌学心里。学生一旦产生厌学心里，就会变得懒于思考，成绩也会呈直线下滑，逐渐失去学习数学的兴趣。……