提高小学数学课堂教学有效性的策略研究

耿艳杰

摘 要：小学数学向来都是小学教育所重视的学科，更是学生未来学习生涯重要的学科基础。在小学数学课堂 教学中，探究提高小学教学的有效性意义非常重大。如何让课堂教学具有有效性，则是小学数学教师应该思考的重 要课题。可以说有效提升小学数学课堂教学的有效性是学生学好数学的关键。教师可结合自身小学数学教学实践 经验，对如何提高小学数学课堂教学有效性进行深入研究。

关键词：小学数学;课堂教学;有效性;策略研究

学校课堂是任课教师开展教育教学活动的主战场，是学 生汲取文化知识的重要渠道，其课堂教学的有效性是与学生 的学习质量及学生的综合素质紧密联系在一起的，注重学生 课堂教学的有效性是教育者重要的研究课题，它关系到学生 的学习效率，需要教师高度重视起来。数学课堂教学的目标 就是使得学生通过课堂学习获取到数学知识，将学到的数学 知识运用到现实生活之中。基于此，提高小学数学课堂教学 有效性则成为数学教师教学研究的目标。要提高小学数学课 堂教学效率，就要提高数学课堂教学的有效性。

一、小学数学课堂教学有效性的深刻内涵

所谓的小学数学课堂教学有效性，是指通过小学数学课 堂教学使学生在数学知识技能、情感态度以及解决数学问题 诸方面获得全面而有效的发展，使小学生数学学习水平得到 有效的提高，从而实现小学数学新课程标准所要求的数学教 学效果。……