英语新高考改革下的读后续写

李红梅

摘要： 读后续写是英语新高考改革下，为更好考察学习者创新输出能力的一种新题型。语言学家Swain指出“仅仅依赖可理解输入还不能使外語学习者准确而流利地使用语言，成功的外语学习者即需要接触大量的可理解输入，又需要产生可理解输出”。输入和输出是学习语言中不可分割的两个方面，如果说如果高考试题听力和阅读理解是输入，那么读后续写就是输出。所以新高考增加了读后续写，为了培养学生的批判性和创造性思维。

关键词： 新高考;读后续写;衔接词;策略

一、读后续写的特写

1. 一篇350 左右的材料，要求读后续写两段，每段给出开头一句话，原文中有10处标出了关键词。让学生续写出150词左右的文章，成文后并划出所用的至少五个词。文章多以记叙文或夹叙夹议为主。读后续写旨在考察学生运用语言的能力。学生通过对语篇的阅读，对所接受的信息进行独立的思考分析，多元的批判性创造性的表达，从而达到在真实地语境中表达自己的观点和态度，形成新的认知，达到知识的迁移与创新。

二、读后续写的高考要求

读后续写从字面上意思就是读完一篇没有结果的文章之后，完成未写完的部分。《考试说明》该部分规定，“与所给短文及段落开头的衔接程度”“内容的丰富性和对所标出关键词语的使用情况”“应用语法词汇的丰富性和准确性”以及“上下文的连贯性”，能在书面表达中有条理地描述自己或他人的经历，阐述观点，表达情感态度;能描述事件发生、发展的过程;能描述人或事物的特征，说明概念;能概述所读语篇的主要内容或续写语篇。……