小学数学生活化教学策略探讨

曾杰

摘 要：小学阶段的学生对于数学知识了解有限，所以在教学时老师若想提高学生的学习效率，首先应该提高学生的理解能力，激发学生的学习兴趣，在教学中，老师还应该让学生感受数学知识的魅力，这就需要老师基于学生的特点，进行生活化教学，但是许多老师受以往教学经验影响，对如何进行生活化小学教学感到苦恼，对此本文进行了相关策略的探讨。

关键词：小学数学;生活化;教学策略

在进行小学数学教学的过程中，老师为提高学生的理解能力，进而提高教学效率，可以采用生活化教学，这首先需要老师结合生活实际，讲述知识在生活中的应用，提高理解能力;其次还需要结合信息技术，借助生活中模具适当拓展，培养直观想象;最后老师可以讲述知识联系，鼓励学生在生活加以应用，提高学生能力，本文就从以上方面进行相应探讨。

一、结合生活实际，讲述知识在生活中的应用，提高理解能力

在进行小学阶段的数学教学时，老师可以根据相关的教学内容，以及学生的情况，制定相应的教学计划，在实行教学时，老师可以适当进行生活化教学，巧妙的结合生活实际，讲述知识在生活中的应用，提高理解能力，在这个过程中老师应该以学生为主，及时与其进行课堂交流，同时询问学生相关的知识在生活中的应用，使学生感受生活中的数学魅力。

例如老师在讲述《年、月、日》的相关知识时，老师在进行这一课时的讲解时，可以首先对相关的知识进行讲述，让学生知道月的种类，年的种类，以及相关的顾虑。……