新时代“互联网+”理念下高校班主任工作的教育引导模式探讨

刘灿 汪亚愈 夏兴杰 张武先

摘要：随着互联网的普及和信息化技术的发展，大学生的思想品德、意识观念等方面呈现出新的特点和变化，使高校班主任面临更新的挑战和要求。班主任工作特点关系到班级氛围营造、学生发展以及成长。互联网快速发展，促使高校班主任的教育引导工作应不断创新，探索新的工作模式，为大学生的全面健康成长提供更好的环境与条件。班主任可充分利用微数字化多媒体平台，加强与学生之间的交流，了解学生动态;开辟网络阵地，建设德育教育平台，为学生健康发展提供更为广阔的舞台。

关键词：互联网+;高校;班主任工作;教育引导模式

随着互联网的发展和智能终端的普及，网络已经成为当代人们生活学习中必不可少的工具。互联网在教育领域的运用已经成为常态，智慧教育在教育中占据了重要地位，并取得了明显的成效。高校班主任是学校班级管理的一线工作者，是学生思想成长的引领者，是学生学习、生活的指导者，班主任工作影响着班级的氛围营造和学生身心健康发展。大学生与中小学生在思想意识方面有较大差别，具备了基本的判断能力和独立思维能力，因此高校班主任工作应注重学生的教育引导。笔者结合自身班主任工作经验，以互联网为媒介，深入开展高校班主任工作的教育引导模式思考和创新，为大学生的健康成长提供更好的方法参考。

一、高校班主任工作的主要任务