幼儿园语言教学游戏化的策略探究

杨小丹

摘  要：幼儿园阶段的教学对于幼儿的发展有着基础性的影响，而语言教学正是这一阶段教学的重点内容之一。但遗憾的是，幼儿园的语言教学一直以来都处于较为低落的状态，幼儿们的语言学习效果并不理想。有鉴于此，游戏化教学就成为了很多幼儿园教师的选择。游戏是幼儿成长过程中认识外界事物的主要方式，同时也与幼儿的天性有着相当的契合度。因此，通过游戏的方式来开展语言教学将能够兼顾幼儿的兴趣发展和知识学习，从而取得良好的效果。

关键词：幼儿园教学;语言教学;游戏化教学;教学策略

幼儿好玩好闹是众人皆知的，在以往的幼儿园教学中，这一天性往往让教师头疼不已，尤其是在本来就较为艰难的语言教学中。而随着教育思想的发展和进步，游戏化教学的概念被提了出来，从此，幼儿的天性不再是教学的阻碍，反而成为了教学的助力。游戏化教学简单来说就是用游戏的方式来进行教学，其兼顾了游戏的趣味性和知识教学的需求，符合了幼儿好玩好闹的天性。而在语言教学中，由于语言在游戏过程中的不可缺少，这使得两者的结合显得十分顺利成章。教师应该借助网络等渠道学习先进的幼儿游戏的开展方式，并根据自身的实际教学情况进行改编或创造，从而在游戏中给幼儿提供更多的语言学习和语言锻炼的机会，真正地做到快乐教学。

一、幼儿园语言教学活动的不足之处