核心素养视域下的高中音乐鉴赏教学

金一好

摘  要：培养学生核心素养是当前高中音乐鉴赏教学的重要任务。核心素养培养要求的提出，要求教师优化音乐鉴赏教学方式，帮助学生养成必备的品格和关键能力。众所周知，音乐鉴赏的关键是引导学生关注音乐作品本身，提升学生对音乐作品的认知能力，发展学生的感性智慧。基于此，在本文中，我将结合自身的教学经验，就如何在核心素养背景下实施高中音乐鉴赏教学进行详细说明。

关键词：高中音乐;鉴赏教学;核心素养;实施策略

《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中指出，在实施教学的过程中，教师要着力地引导学生养成适应社会发展需求和个人终身发展的必备的品格和关键的能力。如此要求的提出，将核心素养培养摆在了广大教师面前。音乐鉴赏是高中音乐教学的重要组成部分，也是培养学生音乐核心素养的载体。所以，在组织高中音乐鉴赏教学活动的时候，教师要立足该课程的特点，采取适宜的方式培养学生核心素养。因为，音乐鉴赏教学的师生旨在引导学生们关注音乐作品本身，提升对音乐作品的认知能力，发展感性智慧。所以，我在组织教学活动的时候，一般从这三方面入手，培养学生核心素养。

一、引导学生关注音乐本身

有效实施高中音乐教学的根本是“以音乐为主体”。音乐鉴赏，从其字面可以看出，是鉴赏音乐。离开音乐作品本身，教师在组织教学活动实施过程中使用的各种教学方式都是无用的。……